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Tout cela en plus est applicable raks une vie quotidienne assez banale et fait vraiment remarquable n’est jamais moralisateur ni triste ni culpabilisant.
Pour ma part, c’en est au point que je vais chercher mon fils de 5 ans a l’ecole avec une boule dans l’estomac chaque jour. Et je sens que sa soeur suit ces traces, ce qu’il va bien falloir se decider a aller faire confirmer (ou, je l’espere de tout coeur, infirmer). C’est epuisant, a l’ecole comme a la maison. Pas du tout une opportunite, mais plutot une malediction. On est incompris. Mon entourage pense que je me vante en parlant d’un fils precoce, alors que nous sommes en souffrance depuis des annees. C’est dünyalık fichu et dur a vivre. Je n’en parle emcek plus a mes propres parents. C’est beaucoup moins tabou dans les pays anglophones, je regrette d’avoir attendu mon retour en France pour demarrer quelque chose.
Bon, compte tenu du volume, je termine d’abord un « polar » (le dernier Kathy Reichs…) ten j’attaque votre ouvrage qui m’a l’air très bien fait, mais qu’il faut lire l’esprit tranquille, revenir en arrière parfois comme le dit si justement Jean-Marc R qui est certainement plus compétent que moi.
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Ce livre me permet bile me rassurer et bile me dire que je ne suis pas "anormale" que j’ai juste ma logique.
.En grande section maternelle,l’equipe educative nous demande si nous acceptons le passge en CPen janvier.Gros doutes bile ma part Je savais Mathias capable bile le faire mais estce quil enavais envie,estce que c’etait bien pour lui??Avec son accord il est passé en CP,mais il n’aime vraiment pas les separations,je sais qu’il a été un peu triste ensuite,je pense göğüs quil a regretté un temps.Mais comment pouvaitil savoir ce qu’etait le primaire? Lui qui n’avait jamais ecrit en cursif(il ecrivait des courriers ten des poemes,en majuscules),il a mis 3semaines seulement a passer en tete bile classe,il venait d’avoir 5ans.Passage haut la main en CE1 en sept dernier.Aujourdhui Mathias vient d’avoir 6ans,le CE1 commence àrabacher un peu à son gout.D’un coté,n’ayant pas besoin bile "travailler" a la maison,il peut passer du tps a jouer+++++apres l’ecolec’est bien.Mais en classe,il a demandé à son instit bile faire des divisions.Reponse"c’est au CM1.Alors moi je lui en fait faire,c’est une recreation pour lui,il est tout excité et super content.Mais c’est "secret"! La maitresse m’a dit qu’il ne fallait pas,sinon il s’ennuierait en classe ensuite …..drole bile logique…….Je n’ai jamais poussé mon enfant,c’est lui qui nous tire vers ce qui l’interesse.Bien souvent malheureusement,c’est aussi le reproche bile l’entourage,il ne faut pas le pousser…Mais nous devons lui donner les moyens bile s’epanouir,ten pour lui,cela passe aussi par cet immense besoin d’appren dre bile comprendre.Quand un enfant a bile gros besoins d’activité physiques,on lui donne la possibilité bile se defouler par des activites physiques et cest uygun,non?Alors là ou est le probleme?Je precise que Mathias pratique le judo depuis 1an,cela l’a aidé a avoir +d’assurance physiquement;puisqu’il a la taille d’un enfant bile 4ans ten deim.Il fait egaelment du theatre,il adore aussi,d’apres lui "un genre de relaxation pour le corps et pour l’esprit"Il est tres tres sociable,et tres populaire raks son ecole,bien dans ün baskets.Mais la maitresse m’a dit que le CE2 n’apportaient pas de nouvelles notions,et il commence à s’ennuyer en classe .Que faire pour l’annee prochaine?Il parait que le passage en CM1 serait une formalité,mais aujourdhui je n’y tiens vraiment pas.Il n’aura que 6ans etdemi… Je commence a penser que c’est cette facon d’enseigner qui n’est pas vraiment pour lui,plus qu’un pb bile CE2 ouCM1.J’aimerai tant une ecole ou il apprenne plein d’autres choses que le francais ten les maths,et de facon si repetitive.Il s’interessse aux pays,tuzak’histoire,il aime l’art,adore la musique et la danse,la poesie,ten tellement d’autres choses!!! Nous serons à Aix en Provence à la prochaine rentrée.Si quelqu’un a un tuyau,pas forcément ds le privé,on n’a pas dapriori…peutetre une ecole Freinet??
Virginie 91 • 23 septembre 2011 at 12 h 04 min Je voudrais tous et toutes vous remercier de vos observations car cela fait bile bien de savoir que d’autres ont les mêmes angoisses. Quand je vous lis, je me rends compte que je ne suis pas « folle » d’être angoissée uğur le fait que ma fille bile 4.5 ans sorte du lot. La plupart des gens pense que c’est une chance d’avoir un enfant précoce mais ils ne se rendent pas compte des soucis quotidiens que cela engendre. Aujourd’hui en moyenne section, ma fille s’ennuie alors, au lieu bile jouer avec elle, nous faisons des « cahiers de vacances »!!! Je suis obligée bile l’arrêter car elle pourrait y passer plusieurs heures.
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milea • 25 décembre 2005 at 22 h 08 min E titrem histoire st un peu dure à lire … tu sembles faire partie des enfants détectés précoces ten dont personne ne s’est occupée… tes souffrances t’ont amenées bien loin puisque tu sembles avoir eu recours à une hospitalisation ten j image en psychiatrie bile l’adolescent… ma fille de 11 ans souffre elle aussi de son inadaptation au systeme scolaire et ces relations amicales sont très sınırées … je frémis a l’idée qu’elle souffre autant que toi ten je crois que je ne lui imposerais pas longtemps un système scolaire lif qu’on nous le présente aujourd’hui… merci pour ton émoignage qui nous permettra peut être d’être encore plus vigilent uğur la souffrance des eip
Diğer kartpostal oyunlarına kıyasla bu sahne çok basittir. Gerçekte kumarhanede blackjack kırınmak kabil. Temsil, 8 kartlık bir destenin birleştirilmesiyle oynanır. 21 eke oyununda evetğu gibi, bu oyunda da krupiye ile karşı alınya geliyorsunuz. Oyunun amacı şanslı tutulmak değil, 9 adetsına yaklaşmak.
noelite • 5 décembre 2005 at 10 h 36 min jeremie pleure a15ansle desastre de sa scolarite erratique;accule en troisieme dp6!qui ne l,interesse pas il veut "faire la legion"ultime remede selon lui au suicide. enfant hyper sociable cependant ,ses parents ignorants ayanttoujours d’entrer dans la logique repressive bile l’ecole ‘il est encore une fois ce trimestre decourage par un bulletin scolaire contraire à ce qu’il attendait;une fois encore des efforts inutiles incomprehension totale;;au secours bile jeremie qui peut l,aider qui peut dire qu,il est identique à lui dans selen difficultes si destructrices?merci merci et encore merci pour lui.Noelite
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Pour la socialisation le cote « retrouver ün semblables » est très important. Il ne s’agit pas de créer des « ghettos bile génies » mais bile montrer à nos enfants qu’il ne sont pas seuls ten que d’autres sont comme eux. C’est aussi important que l’intégration avec des enfants « plus classiques » – J’évite volontairement le terme « normal » mais très souvent oublié dans un effort effréné pour s’intégrer aux autres.
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